测试结果证实流行病对学生成就的影响
2021年班级的毕业率为86.5％;六所学校高于90％
加斯托尼亚,北卡罗来纳州-根据北卡罗来纳州教育委员会发布的信息，2020-2021学年的测试结果证实，COVID-19大流行对加斯顿县和整个北卡罗来纳州的学生成绩产生了重大影响。
北卡罗来纳公共教学部(north c . Department of Public Instruction)的数据显示，在全州范围内，与2018-2019年(学生上一次参加州测试的年份)的数据相比，所有测试年级和学科领域的学生年底和课程结束测试的熟练率都较低。在2019-2020年期间，大流行迫使学校关闭，并在2020年3月停止了现场教学，因此没有进行年终测试。
学校负责人W. Jeffrey Booker说:“每个人都意识到，疫情影响了学校的方方面面，包括学业成绩、问责制和考试，所以考试结果表明学生水平较低并不奇怪。”该州的期末和课程结束测试旨在衡量学生在学年中基于典型的面对面课堂教学的学习情况。由于大流行，2020-2021学年是非典型学年。修改后的课程表减少了学校的面对面教学，迫使我们依赖远程和虚拟的在家学习。”
布克博士继续说:“由于我们经历了前所未有的情况，我们知道2020-2021年的测试结果不能全面反映我们学生的学术能力。我们也知道，熟练程度的降低并不等于努力程度的降低。去年，我们的学生、家长、教师和学校工作人员都超出了预期，让学校成为现实，我们感谢每个人所做的一切。尽管大流行仍在持续，但我们希望在2021-2022年我们能有尽可能正常的学年。”
9月1日，国家公布的初步测试结果提供了2021届毕业生的毕业率和2020-2021学年的学生水平的信息。国家在以下学科领域进行了测试，以确定熟练程度:3-8年级的阅读和数学，5和8年级的科学，高中的数学一、数学三、生物和英语二。
2020-2021年的初步结果不包括学业增长和学校成绩成绩的信息。要求报告学术增长(学校是否满足增长,超过了经济增长,或不符合今年的增长预期)成绩和在校表现(分配的A, B, C, D,或F字母等级学校基于各种责任和测试因素)是由州和联邦政府放弃。
▪毕业率
2021年的Gaston County毕业率为86.5％。六所学校的毕业率超过90％：加斯顿初级学院（100％），加斯顿县虚拟学院（100％），高地（100％），Cherryville（92.0％），南点（91.8％）和Ashbrook（91.0％）。
与去年相比，北加斯顿增加了3.4个百分点，增幅最大。在三年的时间里，北加斯顿的毕业率上升了6.1点，从2019年的82.6%上升到今年的88.7。切里维尔(+4.3)和南点(+1.7)的毕业率也在三年内有所上升。
这被称为四年制毕业率，反映了2017-2018年进入九年级，并在四年后的2021年5月毕业的学生的百分比。四年制毕业率和辍学率是不一样的，辍学率是指某一年中从高中辍学的学生人数。当该州在2005-2006年首次计算四年毕业率时，加斯顿县的毕业率仅为68.1%。
值得注意的是，加斯顿目前的毕业率为86.5％，高于2018 - 2019年的84.9％的速度，这是大流行击中前的最后一个“正常”学年。
有些学生需要再读一年高中才能完成毕业要求。该地区的五年同期毕业率为88.4%。五年毕业率反映了2016-2017年进入九年级并于2021年5月毕业的学生人数。
▪学生熟练程度
加斯顿2020-2021年的总体熟练程度与北卡罗来纳州学生在州考试中的表现相当。加斯顿的熟练程度为44.1%，略低于该州的整体熟练程度45.4%(仅差1.3)。
加斯顿记录了五年级科学，八年级科学和英语II的最高水平。熟练率最高的学校包括贝尔蒙特中央，W.A. BESS和Hawks Nest（小学）;Belmont，Cramerton和Stanley（中学）;和加斯顿早期大学，高地和南点（高中）。熟练程度基于在国家测试中得分III，IV或V等级的学生人数。
基于国家全面熟练的国家，加斯顿县超过国家总数六个方面：六年级数学，七年级数学，八年级数学，数学一，数学三年级和生物学。加斯顿与八年级科学的国家具有相同的速度。
布克博士补充说:“测试结果为我们的学校提供了一个基准，让我们知道我们的学生在学业上的位置，以及我们需要做什么来让我们的学生在2021-2022年走上成功的轨道。”“我们的学校计划使用测试数据来指导学术研究，并制定最符合学生利益的教学计划。我们的首要任务是满足所有学生的教育需求，我们相信我们的老师能够迎接挑战，在学生去年能够学到的知识的基础上，帮助他们在未来的一年里在学业上成长和茁壮成长。”
点击这里查看有关毕业率，学校熟练程度的图表/信息，学生熟练的学生熟练熟练，课程和等级。图表包括2018-2019（预流行）的熟练程度，以说明流行语对学术成就的影响。
然而，这些图表不应用于比较目的，因为有几个因素，包括2020-2021学年期间使用的时间表和教学模式的差异(面对面、远程和虚拟);重新计算阅读测试的性能标准，并且由于重新计算而不提供阅读的重新测试选项;还有一个多样的“测试窗口”，学校可以对学生进行测试。由于这些因素，不可能对2018-2019年和2020-2021年的熟练程度进行全面比较。
国家教育委员会发布的考试成绩是初步结果。结果必须通过国家核实，官方结果将成为该地区和学校报告卡的一部分，这将发布这一秋季。
点击这里北卡罗来纳大学公共教学部的测试结果的新闻稿。